MI GLOGSTER: El acrosport.

Aquí presento mi glogster. Se trata de un glogster para el uso de los alumnos en el aula o fuera de ella. Con este glogster he pretendido acercar más a los alumnos (dirigido a alumnos del 4º, 5º o 6º nivel de primaria) al desconocido deporte del acrosport. En este glogster pueden aprender que es el acrosport, en qué consiste, que precauciones deben de tomar para realizarlo, algunas propuestas, etc, y todo de una manera sencilla e intuitiva. Este glogster es una prueba de que las nuevas tecnologías también pueden ir unidas a la educación física. En este caso utilizo el glogster para complementar las sesiones de educación física, es un apoyo más, un recurso más, que además se puede trabajar desde casa.

Aquí os dejo el enlace a mi glogster:

http://clickeduca.edu.glogster.com/elacrosport/

ANÁLISIS DE GLOGSTER: "El olfato"

Este segundo glogster está elaborado por un alumno. A simple vista se puede observar que es mucho más sencillo que el anterior, aunque no por ello menos interesante o importante. En este caso el alumno ha utilizado la herramienta glogster para realizar un mural informativo sobre un tema, “el olfato”. Se trata de un mural muy sencillo donde el alumno ha plasmado mediante una pista de audición (ha grabado su propia voz), algunos textos y una imagen anatómica (con el nombre de las diferentes partes) lo más básico en torno al tema (el olfato). El alumno ha decorado el glogter mediante iconos de formas y colores diferentes, y mediante un fondo colorido.

Este mural podría ser un claro ejemplo de la introducción de esta nueva herramienta en el aula. El mural denota que el autor no tenía mucha experiencia con esta herramienta (quizás no se ha complicado en exceso y no ha introducido mucho contenido). A pesar de todo creo que este trabajo le habrá servido para aprender significativamente los contenidos que ha expuesto en el mural, además de haber desarrollado algo más competencias relacionadas con las TICs.

Aquí os dejo el enlace:

http://www.glogster.com/holaholaadiosadios/glog-598/g-6mourmliojefrg8jejaaua0?old_view=True

Estos solo han sido dos ejemplos de utilización de esta herramienta (glogster), pero como he mencionado en anteriores entradas existen muchas más.

ANÁLISIS DE GLOGSTER: "Animales"

Es un glogster construido por docentes, es decir, el glogster ha sido construido por docentes para que los alumnos trabajen tanto contenidos de matemáticas, como de lengua y de conocimiento del medio. Partiendo del tema general del glogster (“Los animales”: parte de la asignatura de conocimiento del medio) se pueden trabajar contenidos de lengua y matemáticas. El glogster posee numerosos enlaces, enlaces representados por animaciones, donde podemos pinchar e ir trabajando diferentes contenidos, como por ejemplo: discriminar palabras, ordenar frases, lectura comprensiva; adivinanzas sobre animales, sonidos de animales, canciones sobre animales; diferentes sumas y restas; problemas diversos; ejercicios de orientación; etc. Este glogster, según su autor, va dirigido  al primer curso de Primaria, aunque es verdad que algunos contenidos no se corresponden con el primer curso de primaria (quizás sea el caso de los “diminutivos” y la actividad de orientación “el plano de mi clase”).

El glogster en general está muy elaborado con diversas actividades: de comprensión, expresión, escucha, cálculo, memorización, representación, etc. Se puede decir que este glogster es completo y muy propicio para que los alumnos lo trabajen en el aula. En cuanto al diseño, es muy colorido y divertido, idóneo para atraer a la participación a los niños del primer ciclo de Primaria.

Aquí os dejo el enlace:
http://glogcuchi.edu.glogster.com/ceciglog1primariaanimales/

¿QUÉ ES UN GLOGSTER?

Glogster es una herramienta web 2.0 que nos permite crear murales digitales multimedia.

 Los murales realizados con Glogster pueden ser impresos, insertados en una web (blog de aula, personal, etc.), proyectados y utilizados en clase mediante una PDI o pizarra digital normal como apoyo a la presentación de unos determinados contenidos. Por tanto se trata de una herramienta con un enorme potencial, que puede ser utilizada en el aula para el aprendizaje de los alumnos.

TIPOS

Existen dos versiones de Glogster:

Una para el público en general: Glogster. Su dirección digital: http://www.glogster.com/

• Otra para uso educativo: Glogster Edu.http://edu.glogster.com/ En ésta, el profesor, además de hacer sus propios posters como en una cuenta normal, gestiona las cuentas del alumnado.

 Recursos para crear un Glogster.

Existen numerosos recursos entre los que destacan: incorporación  de textos, enlaces o otras páginas web; incorporación de  imágenes y archivos de audio o vídeo, tanto desde nuestro ordenador como desde Internet; incorporación de pistas de audio y video, posibilidad de grabarlos desde el propio programa siempre que contemos con un micrófono y una webcam; gran variedad de estilos de diseño para ir configurando los diferentes apartados que forman parte del póster: marcos para las imágenes, reproductores de audio y vídeo, bocadillos, títulos, fondos, objetos, etc.

¿Para qué podemos utilizar un glog?

-Fundamentalmente como soporte de producciones orales, escritas o audiovisuales del alumnado.

- Presentación de proyectos de investigación.

 -Realización de carteles de divulgación y animación sobre lecturas realizadas en cualquier materia:

• Anuncios,
• campañas publicitarias.
• Guías turísticas.
• Biografías.
• Reportajes.
• Etc.